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鋼琴-給孩子永恒的禮物

資訊頭條 | 樂度網 2019年3月26日
[摘要] 鋼琴改變人生

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鋼琴改變人生


隨著社會的發展,越來越多的家長意識到幼兒素質教育的重要性,促使鋼琴教育成為不少家庭的熱門選項,越是發達的國家與地區接受鋼琴教育的兒童就越多。鋼琴教育的種種意義,使其得到社會的肯定與普及,足以證實鋼琴給我們所帶來的一切正面的影響。只有深刻的認識鋼琴教育的重要意義,才能促使更多的孩子長期的堅持學習。


一、鋼琴教育促進兒童綜合能力提高的科學依據


科學家很早就認識到演奏樂器與提高大腦功能之間的聯系。蒙特利爾麥吉大學的研究發現,音樂是大腦皮層和腦邊緣系統之間的關鍵聯系,這意味著,如果不具有諸如快樂、幸福、熱愛和敏感等積極的情感,演奏樂器是不可能的。而當這些情感成為學習過程中的一部分時,我們的教育將變得更豐富,更有意義,更持久,更深遠地影響我們的生活。德克薩斯州立大學的另外一項研究發現,大腦解釋音符和樂曲的能力與字詞的書寫之間存在一種直接的聯系。


此外,鋼琴教育還能提高兒童的時空推理能力。加州大學醫學神經學臨床助理教授弗蘭克.威爾遜指出,學習一種樂器可以改善大腦和整個神經系統的發展,也可開發大腦的行為動作系統。華盛頓西雅圖教育中心的行政總監迪迪伊.迪金森印證了一項研究表明:孩子聆聽古典音樂時,大腦右半球受到刺激;當他學習一種樂器的時候,大腦左右半球都被“點燃”。尤其突出的是,音樂所刺激的大腦區域與分析性和數字性思維所刺激的區域驚人的吻合。

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二、從樂譜到音樂的轉化看兒童綜合能力的培養


在學習鋼琴的過程中,從極為復雜樂譜轉化為生動的音樂,要求演奏者擁有完全立體的思維能力和高度集中的注意力,在加上非常耐心而細心的磨練。每一部作品甚至每一個段落均有不同的速度要求,而高速度作品是對演奏者反應能力和協調能力的鍛煉與培養。


對于更多的音樂表現方式:例如音色、力度、語氣等要素,則需要演奏者結合見識,充分發揮想象力,并極力地表現,才能使音樂形象鮮明生動、情感充沛、扣人心弦。讓兒童傾聽自己彈奏的音樂,邊聽邊進行深層次的思考和聯想——優美動聽的旋律,豐富多彩的和聲與繁雜的演奏要求是培養兒童敏銳的音樂聽覺和豐富的想象力的重要渠道。


學習鋼琴對兒童的視覺感受,聽覺感受,運動覺,記憶力,注意力及其分配和轉移等諸方面能力,使兒童的智力得到全面提高。學習鋼琴至少能提高兒童八個方面的智力因素:①想象力②注意力③思維能力④反應能力⑤觀察理解能力⑥記憶力⑦協調能力⑧組織能力

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1、豐富的想象力


想象力是一切發明創造的源泉。最近一項調查顯示,美國大約6300萬人會彈奏樂器,接受調查的父母中有97%的人認為,兒童受益于音樂教育而變得富有創造力和想象力。鋼琴音樂是通過特有的音樂語言來塑造音樂形象,利用生動可感的音樂形象來感染兒童,使其展開豐富的想象,不受約束,在鋼琴上自由表現他們的創造力。


2、細致的注意力


智力開發的一個極為重要的內容是對注意力的訓練,鋼琴的學習能使人得到一種獨特的集中注意力的訓練。鋼琴演奏要求演奏者的眼睛在看到譜上縱向的音符時,手指應幾乎同時地在對應的琴鍵上進行演奏,并同時注意樂曲要求。


3、嚴謹的立體思維能力與敏銳的反應能力


鋼琴演奏中,要在每一秒鐘里面同時注意并完美地演繹出上述十項樂譜內容,同時考慮多達二十幾個甚至幾十個問題而又不能出任何差錯。因此,高質量的演繹一首作品,要求孩子們擁有完全立體的思維能力和敏銳的反應能力,并通過非常細心的磨練方能達到。通過鋼琴的學習,兒童可以從橫縱雙向發展立體的思維力和敏銳的反應能力。

4、敏銳的觀察能力與理解能力


習琴者要看清譜上的音高,在鋼琴上找到對應的琴鍵,采用科學的指法同時注意到每一個音的奏法、句法、注意雙手不同節奏的配合,并表現出內在的樂感與節奏感。孩子們必須靜下心來,一絲不茍地觀察樂譜,否則兒童面對的只是一堆不同音高的音符,毫無音樂可言。


5、優秀的記憶能力


演奏一首樂曲,還需要背譜,準確記住樂譜中的每個音符、節奏、指法等所有細節,并結合聲態、情態、動態等樂譜上可以讀到的一切,需要空間、時間的立體化記憶。


6、良好的協調能力


彈琴時通過雙手的配合,很好地開發了雙手的協調能力,特別是對左手的訓練,無疑開發了孩子的右腦,使兒童的左右腦得到了平衡的發展,再通過雙腳對三個踏板的極為細膩的控制,進一步鍛煉了兒童雙手雙腳密切配合協調的能力。

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7、接觸的控制能力和組織能力


彈琴時需要專心致志,在把握樂曲整體節奏方面,心中就像一個"鐘"在平衡地擺動著控制著一切。這樣堅持不懈地要求自己,能提高內心的控制能力。


大量的調查和研究證明,兒童時期音樂教育和兒童能力開發之間有著直接的聯系,這種能力的開發為兒童今后生活的成功提供了可能性。自律、耐心、良好的記憶力和集中而有目標的行動,只是早期兒童音樂教育所發展的素質的幾種。這種能力像您對孩子的關愛一樣將伴隨您孩子的一生。投資于孩子的早期音樂教育,是使孩子終生快樂、滿足并具備成就感的第一步。


鋼琴是最佳的啟蒙樂器。沒有任何一件其他的樂器能夠像鋼琴一樣提供如此豐富的音樂發展的可能性。即便是您的孩子以后選擇其他的樂器,他對于音樂旋律、節奏以及和聲的感覺將永遠都不會消失。


越早開始彈奏越好


最新的調查研究證明,早期音樂教育會對生理機能產生積極的影響。1997年2月披露的一項研究表明,尤其是學齡前鋼琴彈奏可改善人的大腦,促進抽象思維能力的開發,由此可使學習數學、自然科學、掌握技術關聯性、甚至是戰略性的思維(如下棋需要的思維)變得簡單化。 ?


威廉康星大學的弗朗西斯.勞舍博士(Francis Rauscher)以及加利福尼亞大學的喬頓.肖博士(Gordon Shaw)還發現學齡前接受鋼琴與聲樂教育有助于改善大腦的空間、時間概念。這項研究表明,在兒童時期接受鋼琴教育對大腦的開發有直接的影響,因而促進了智力的開發。具體而言,早期鋼琴彈奏使兒童的大腦產生某種“聯系”,這種聯系將一直存在,而且如果沒有音樂可能不會產生。眾所周知,接受了音樂教育的兒童。所開發的能力,長大后仍可以從中受益。事實表明,鋼琴彈奏確實可以促進兒童的智力開發,您可以想象一件對于你的孩子更有價值的禮物嗎?

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研究如下:


觀察34個孩子上鋼琴課,20個孩子上計算機課,還有24個孩子處于對比觀察狀態。在課前及課后進行了4項與年齡相符的標準測試。其中的一個測試檢驗了他們綜合的時間、空間推理能力。沒有發現任何一組的空間識別能力有明顯的改善,但鋼琴組的兒童空間、時間推理能力有明顯的改善,盡管控制時間、空間推理能力的大腦區域并不是主要控制音樂能力的區域,科學家們由此得出結論,音樂課就其總體而言可長期改善大腦的關聯能力。效果是如此的顯著,以至于科學家們推測鋼琴彈奏可促進綜合的學習能力。


其他早教的新發現


德國康士坦茨大學的科學家們研究過9個弦樂器演奏者的大腦。他們發現這些藝術家控制能抓東西的手的大腦皮層明顯比不彈樂器的人要發達。這表明:越早開始彈奏樂器,與其相關的大腦皮層越明顯地得到開發。?


大多數音樂會級別的音樂家開始接受音樂教育的年齡都小于10歲。


在波士頓的Beth lsrael醫院對30位音樂家進行研究的結果很有意思,他們具備絕對好的聽力,即能識別彈奏的單個音符的能力。人們發現,他們的大腦左半球明顯增大,所有這些音樂家都在8歲前開始接觸音樂。如果兒童決定在10歲或更晚些時候開始彈奏樂器,則充分開發聽力的可能性將會非常小。


在杜塞爾多夫Heinrich-heine大學的另一項研究指出,音樂理解的過程可激發和促進語言和邏輯思維。


研究同樣還發現,所有的兒童有與生俱來的音樂潛能,例如兩個月的嬰兒可聽出其母親以前曾哼唱過的歌聲的音高、強度和旋律。4個月的嬰兒還可以聽出音樂的節奏。如果不加以開發,則隨著兒童年齡的增長,這些音樂能力會越來越多地丟失。這是神經系統的原因:約在11歲時,例如識別音高及節奏的神經細胞開始關閉。


研究還發現,在語言以及數學的測試中,接受音樂課教育及彈奏音樂的學生比對彈奏音樂不感興趣的學生能取得更好的成績。


永恒的禮物


如果你的孩子在成長過程中彈奏樂器、甚至合奏、自己舉辦小型音樂會或參加比賽,會享受年輕的音樂人之間的友誼,這種友誼經常會保持很久。鋼琴還可成為十幾歲孩子喧鬧生活中的穩定因素,通過彈奏鋼琴而形成的鎮靜以及自信使得孩子成年后也會從中受益——無論是職業方面還是私人生活方面。可能您的孩子甚至有很大的音樂天賦。那么您的孩子在今后的工作以及生活中將會有不計其數的機遇。

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本文來源:原創 發布人:小度
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